Ana Aristu Ollero<\/p><\/div>El mapeado de textos: un recurso para el aprendizaje del l\u00e9xico<\/strong> \nARISTU OLLERO, Ana<\/strong> (IES Abroad, Barcelona) <\/p>\n En este taller vamos a trabajar la t\u00e9cnica del mapeado de textos como recurso para el aprendizaje del l\u00e9xico. Veremos qu\u00e9 significa mapear un texto, qu\u00e9 criterios did\u00e1cticos podemos tener en cuenta para su aplicaci\u00f3n y su utilidad para el aprendizaje de bloques l\u00e9xicos. En peque\u00f1os grupos, mapearemos un texto y dise\u00f1aremos diversas actividades de l\u00e9xico. <\/p>\n Texto a mapear PDF<\/a><\/p>\n Muchas ideas para trabajar con m\u00fasica en las clases de espa\u00f1ol<\/strong><\/strong> \nSTURESSON, Adriana<\/strong> (Komvux, Malm\u00f6) <\/p>\n En este taller trabajaremos con muchas de las propuestas did\u00e1cticas<\/strong> que se han ofrecido en los \u00faltimos tres a\u00f1os durante el Torneo de m\u00fasica<\/strong><\/a> en Suecia. Iremos detr\u00e1s de bambalinas para acceder a los procesos de planificaci\u00f3n de materiales para las diferentes destrezas: oral, escrita, auditiva, lectora y de interacci\u00f3n. Usaremos nuestra creatividad did\u00e1ctica y nos adentraremos en el proceso de elaboraci\u00f3n de materiales con fines educativos a partir de la m\u00fasica<\/strong>, discutiremos algunos de los criterios importantes en la selecci\u00f3n de canciones para las clases. \nDe este taller te llevar\u00e1s contigo muchas ideas pr\u00e1cticas.<\/p>\n Leer un libro para fomentar la producci\u00f3n oral<\/strong><\/strong><\/a> \nGRANEL GIM\u00c9NEZ, Sandra<\/strong> (Berzeliusskolan, Suecia) <\/p>\n A los alumnos de primero de bachillerato les cuesta expresarse en una lengua extranjera. A trav\u00e9s de la lectura del libro Regreso a las ra\u00edces<\/strong> hemos creado y probado una metodolog\u00eda para saber si los alumnos ampl\u00edan su vocabulario y su producci\u00f3n oral<\/strong>. En el taller presentar\u00e9 c\u00f3mo hemos hecho para conseguir mejorar esta destreza y cu\u00e1les son las impresiones de los estudiantes. Para poder llevar al aula un material de discusi\u00f3n reci\u00e9n creado, vamos a leer en peque\u00f1os grupos partes del libro Misterio en las Alpujarras <\/strong><\/a>y vamos a crear las preguntas y los temas de discusi\u00f3n. <\/p>\n S\u00c1BADO, 18 de junio de 2022. 12.30-13.30<\/strong> <\/p>\n Natalia Moroll\u00f3n Mart\u00ed<\/p><\/div>Planificaci\u00f3n de actividades para el desarrollo de la conciencia sociopragm\u00e1tica en la clase de ELE<\/strong><\/strong> \nMOROLL\u00d3N MART\u00cd, Natalia<\/strong> (Universidad de Copenhague, Dinamarca) <\/p>\n Durante este taller vamos a trabajar en peque\u00f1os grupos y de forma pr\u00e1ctica<\/strong> con la planificaci\u00f3n de actividades did\u00e1cticas que tengan por objetivo el desarrollo de la competencia pragm\u00e1tica<\/strong> en la clase de ELE. Para llevar a cabo esta actividad, vamos a (1)<\/strong> ver tres v\u00eddeos en los que se realizan invitaciones en espa\u00f1ol en tres contextos diferentes y (2)<\/strong> discutir en grupos el significado de la invitaci\u00f3n en los v\u00eddeos y (3)<\/strong> dise\u00f1ar una actividad pr\u00e1ctica centrada en el desarrollo de la competencia pragm\u00e1tica en espa\u00f1ol. Finalmente, se pondr\u00e1n en com\u00fan de forma breve las actividades dise\u00f1adas por cada uno de los grupos.<\/p>\nC\u00f3mo sacar el aula de espa\u00f1ol a la naturaleza: propuestas pedag\u00f3gicas para aprender espa\u00f1ol en la naturaleza<\/strong><\/strong> \nDEL POZO G\u00d3MEZ, Irene<\/strong> (Naturum Tyresta Nationalpark<\/a>, Vendels\u00f6, Estocolmo)<\/p>\n El sistema educativo en Suecia promueve la educaci\u00f3n en la naturaleza<\/strong>. El ejercicio f\u00edsico y la vida saludable favorecen el aprendizaje. Las actividades f\u00edsicas en la naturaleza pueden integrarse f\u00e1cilmente en el Curr\u00edculo Escolar (L\u00e4roplan<\/em>) en el aprendizaje de idiomas como el espa\u00f1ol (Spanska som Moderna Spr\u00e5k<\/em> y Modersm\u00e5l<\/em>). Este taller pr\u00e1ctico propone la salida a pie del grupo de participantes hasta los jardines de Norra Bantorget<\/a> y Norra Latin G\u00e5rd<\/strong>. Realizaremos actividades y juegos al aire libre como inspiraci\u00f3n para un recorrido que el docente podr\u00eda realizar con su alumnado para el aprendizaje y la ense\u00f1anza de espa\u00f1ol. En la naturaleza podemos insistir a\u00fan m\u00e1s en el enfoque cooperativo<\/strong> de las actividades que realizamos, a trav\u00e9s de juegos en los que sea necesaria la colaboraci\u00f3n de varios participantes, y de esta manera favoreceremos la interacci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. \nDurante el taller se dar\u00e1n pautas para poder adaptar los contenidos de las actividades seg\u00fan los conocimientos previos y el nivel del alumnado. Se recomienda acudir con calzado y ropa c\u00f3modos, agua y ganas de aprender disfrutando. <\/p>\n C\u00f3mo utilizar Canva en Educaci\u00f3n para dinamizar la clase de espa\u00f1ol<\/strong><\/strong> \nIRIBARNE G\u00d3MEZ-HAEDO, Victoria<\/strong> (Tumba gymnasium, Estocolmo) <\/p>\n En este taller veremos la forma de obtener una licencia profesional y gratuita de Canva<\/a><\/strong> as\u00ed como de su utilidad pr\u00e1ctica para crear presentaciones, fichas de trabajo, evaluaciones, colaboraciones, tareas, medios sociales y mucho m\u00e1s. Veremos la forma en que se hicieron los materiales pedag\u00f3gicos para el \u00abTorneo de m\u00fasica\u00bb y c\u00f3mo estos mismos fueron utilizados durante un proyecto donde los alumnos construyeron sus propios anuncios clasificados<\/strong>. Trataremos tambi\u00e9n de los que he llamado \u201cexit tickets\u201d<\/strong>, peque\u00f1as evaluaciones visuales para trabajar en el proceso de aprendizaje con im\u00e1genes y sentimientos (adjetivos, adverbios, expresiones idiom\u00e1ticas), as\u00ed como ejercicios interactivos participativos y la forma de usar las plantillas de la plataforma de modo efectivo para organizar tareas y asignarlas a los alumnos a trav\u00e9s de Google Classroom<\/a><\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Actualizado a 14 de junio de 2022 VIERNES, 17 de junio. 16.30-17.30 El mapeado de textos: un recurso para el aprendizaje del l\u00e9xico ARISTU OLLERO, Ana (IES Abroad, Barcelona) En este taller vamos a trabajar la t\u00e9cnica del mapeado de textos como recurso para el aprendizaje del l\u00e9xico. 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