Actualizado a 1 de junio de 2022

Las sesiones plenarias tendrán lugar en el Salón de Actos del Instituto Cervantes de Estocolmo (Bryggargatan 12A)

Sesión plenaria 1
“El enfoque léxico en clase de ELE: de la teoría a la práctica” (ponencia)
ARISTU OLLERO, Ana (IES Abroad, Barcelona, España)
En esta ponencia reflexionaremos sobre la forma de aplicar el enfoque léxico en clase de LE/L2. Reflexionaremos acerca de estas cuestiones:

¿Qué papel tiene el léxico en el aprendizaje de una lengua?
¿Qué criterios de selección de léxico podemos tener en cuenta?
¿Qué significa realmente aprender una palabra?
¿Qué procesos cognitivos intervienen en el aprendizaje del léxico?

En el taller subsiguiente se tratará sobre las técnicas del mapeado de textos.

Sesión plenaria 3
“Enseñanza y aprendizaje de pragmática en la clase de ELE: consideraciones teóricas y prácticas”
MOROLLÓN MARTÍ, Natalia (Universidad de Copenhague, Dinamarca)

Esta presentación se centrará en la enseñanza y aprendizaje de pragmática en la clase de español como lengua extranjera. Poniendo el foco de atención en la dimensión sociopragmática del uso de la lengua, revisaremos de qué forma ésta nos puede ayudar a desarrollar la conciencia intercultural entre los aprendices de ELE. Para ello, partiendo de una breve introducción teórica al tema, mostraré dos estudios dirigidos a diseñar, implementar y evaluar propuestas didácticas cuyo objetivo central es el desarrollo de la competencia pragmática. Finalmente se mostrarán (en el taller) discutirán algunas consideraciones didácticas en las que se señala la importancia de considerar la enseñanza y aprendizaje de pragmática como una actividad social, cognitiva y emocional.

Sesión plenaria 4
“El Camino de Santiago: enfoque sociocultural en el aula de ELE”
TABOADA-DE-ZÚÑIGA ROMERO, Pilar (Cursos Internacionales de la Universidad de Santiago de Compostela, España)

En esta ponencia veremos como el Camino de Santiago, primer Itinerario Cultural Europeo (ICE, 1987), y gran referente cultural, puede ser utilizado como una herramienta pedagógica para la enseñanza de la lengua y la cultura española. A través del Camino de Santiago se pueden explorar en clase de ELE otras disciplinas (historia, arte, geografía, literatura, cine, música, economía o turismo). Y, al mismo tiempo, los aprendientes desarrollan la competencia comunicativa con un énfasis en la competencia cultural: Sociocultural, Sociolingüística e Intercultural. Además, el Camino es una herramienta idónea para el profesor de ELE porque fomenta los valores de la interculturalidad, de la aceptación del otro y promueve la convivencia entre las distintas culturas.