Actualizado a 14 de junio de 2022
VIERNES, 17 de junio. 16.30-17.30
Ana Aristu Ollero
ARISTU OLLERO, Ana (IES Abroad, Barcelona)
En este taller vamos a trabajar la técnica del mapeado de textos como recurso para el aprendizaje del léxico. Veremos qué significa mapear un texto, qué criterios didácticos podemos tener en cuenta para su aplicación y su utilidad para el aprendizaje de bloques léxicos. En pequeños grupos, mapearemos un texto y diseñaremos diversas actividades de léxico.
Texto a mapear PDF
Muchas ideas para trabajar con música en las clases de español
STURESSON, Adriana (Komvux, Malmö)
En este taller trabajaremos con muchas de las propuestas didácticas que se han ofrecido en los últimos tres años durante el Torneo de música en Suecia. Iremos detrás de bambalinas para acceder a los procesos de planificación de materiales para las diferentes destrezas: oral, escrita, auditiva, lectora y de interacción. Usaremos nuestra creatividad didáctica y nos adentraremos en el proceso de elaboración de materiales con fines educativos a partir de la música, discutiremos algunos de los criterios importantes en la selección de canciones para las clases.
De este taller te llevarás contigo muchas ideas prácticas.
Leer un libro para fomentar la producción oral
GRANEL GIMÉNEZ, Sandra (Berzeliusskolan, Suecia)
A los alumnos de primero de bachillerato les cuesta expresarse en una lengua extranjera. A través de la lectura del libro Regreso a las raíces hemos creado y probado una metodología para saber si los alumnos amplían su vocabulario y su producción oral. En el taller presentaré cómo hemos hecho para conseguir mejorar esta destreza y cuáles son las impresiones de los estudiantes. Para poder llevar al aula un material de discusión recién creado, vamos a leer en pequeños grupos partes del libro Misterio en las Alpujarras y vamos a crear las preguntas y los temas de discusión.
SÁBADO, 18 de junio de 2022. 12.30-13.30
Natalia Morollón Martí
MOROLLÓN MARTÍ, Natalia (Universidad de Copenhague, Dinamarca)
Durante este taller vamos a trabajar en pequeños grupos y de forma práctica con la planificación de actividades didácticas que tengan por objetivo el desarrollo de la competencia pragmática en la clase de ELE. Para llevar a cabo esta actividad, vamos a (1) ver tres vídeos en los que se realizan invitaciones en español en tres contextos diferentes y (2) discutir en grupos el significado de la invitación en los vídeos y (3) diseñar una actividad práctica centrada en el desarrollo de la competencia pragmática en español. Finalmente, se pondrán en común de forma breve las actividades diseñadas por cada uno de los grupos.
Cómo sacar el aula de español a la naturaleza: propuestas pedagógicas para aprender español en la naturaleza
DEL POZO GÓMEZ, Irene (Naturum Tyresta Nationalpark, Vendelsö, Estocolmo)
El sistema educativo en Suecia promueve la educación en la naturaleza. El ejercicio físico y la vida saludable favorecen el aprendizaje. Las actividades físicas en la naturaleza pueden integrarse fácilmente en el Currículo Escolar (Läroplan) en el aprendizaje de idiomas como el español (Spanska som Moderna Språk y Modersmål). Este taller práctico propone la salida a pie del grupo de participantes hasta los jardines de Norra Bantorget y Norra Latin Gård. Realizaremos actividades y juegos al aire libre como inspiración para un recorrido que el docente podría realizar con su alumnado para el aprendizaje y la enseñanza de español. En la naturaleza podemos insistir aún más en el enfoque cooperativo de las actividades que realizamos, a través de juegos en los que sea necesaria la colaboración de varios participantes, y de esta manera favoreceremos la interacción lingüística.
Durante el taller se darán pautas para poder adaptar los contenidos de las actividades según los conocimientos previos y el nivel del alumnado. Se recomienda acudir con calzado y ropa cómodos, agua y ganas de aprender disfrutando.
Cómo utilizar Canva en Educación para dinamizar la clase de español
IRIBARNE GÓMEZ-HAEDO, Victoria (Tumba gymnasium, Estocolmo)
En este taller veremos la forma de obtener una licencia profesional y gratuita de Canva así como de su utilidad práctica para crear presentaciones, fichas de trabajo, evaluaciones, colaboraciones, tareas, medios sociales y mucho más. Veremos la forma en que se hicieron los materiales pedagógicos para el «Torneo de música» y cómo estos mismos fueron utilizados durante un proyecto donde los alumnos construyeron sus propios anuncios clasificados. Trataremos también de los que he llamado “exit tickets”, pequeñas evaluaciones visuales para trabajar en el proceso de aprendizaje con imágenes y sentimientos (adjetivos, adverbios, expresiones idiomáticas), así como ejercicios interactivos participativos y la forma de usar las plantillas de la plataforma de modo efectivo para organizar tareas y asignarlas a los alumnos a través de Google Classroom.